Resumo

KOLTERMANN, Gabriella et al. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola: Versões reduzidas e evidências psicométricas. Aval. psicol. [online]. 2025, vol.24, e24700.  Epub 15-Set-2025. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2025.24.e24700.

O objetivo deste estudo foi desenvolver versões reduzidas de um instrumento de checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola, uma sob a perspectiva de mães e outra dos professores brasileiros, e verificar as evidências de fidedignidade e validade das novas versões. Na versão para mães/pais/responsáveis, participaram 302 mães de crianças que frequentavam entre 1º e 8º ano do Ensino Fundamental (EF) em escolas públicas. Na versão para professores, participaram 40 professores do EF também de escolas públicas, compondo uma amostra total de 177 famílias avaliadas. Ambas as versões reduzidas do instrumento apresentaram índices de fidedignidade (KR-20) aceitáveis, assim como evidências de validade. Observaram-se associações entre graus de rotina compartilhada e envolvimento pais-escola com o ano escolar e nível de escolaridade materna. O refinamento psicométrico do checklist e desenvolvimento das suas versões reduzidas possibilitam a ampliação de parâmetros objetivos sobre rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola no país, o que, por sua vez, direcionaria focos principais de investimentos por parte das diferentes esferas envolvidas com a Educação Básica.

Palavras-chave : Crianças; Avaliação; Instrumento; Família; Escola.

        · resumo em Inglês | Espanhol     · texto em Português     · Português ( pdf )