Introdução

Durante o desenvolvimento infantil, a criança atravessa várias fases com características distintas até alcançar a idade adulta. Conforme ^{Silva e Gonçalves (2016)}, na infância são observados três principais processos de desenvolvimento: cognitivo, físico e emocional. A primeira infância é um período crucial em que a criança começa a aprender e a desenvolver uma concepção de si mesma. Dessa forma, o envolvimento ativo dos pais é fundamental para o desenvolvimento infantil ao longo de todas essas etapas.

Quando uma criança é devidamente atendida e recebe os cuidados adequados logo no início de sua jornada, isso resulta na formação de indivíduos seguros, independentes com autonomia e felicidade (^{Araújo & Moucherek, 2022}). Por outro lado, há evidências de que o abandono afetivo paterno na infância causa prejuízos para a vida adulta, influenciando suas emoções, pensamentos, comportamentos e trazendo crenças de desamor e desamparo.

Conforme afirmam ^{Araújo e Moucherek (2022:1)}: “abandono afetivo [...] significa dizer que o genitor não assumiu com a sua responsabilidade de cuidar, proteger e educar.” A distinção entre pai e figura paterna reside no fato de que o termo pai é atribuído àquele que desempenha o papel de figura paterna, mas não necessariamente ao pai biológico.

De acordo com ^{Damiani (2014)}, há um impacto significativo do distanciamento paterno com o(a) filho(a), tanto físico quanto afetivo, manifestado através de sentimentos de desvalorização, abandono, insegurança, baixa autoestima e dificuldades interpessoais. Esses efeitos tendem a se manifestar desde a infância e influenciam a trajetória ao longo da vida adulta. Este estudo visa a investigar as possíveis consequências psicológicas decorrentes do abandono ou ausência do pai durante a infância, explorando seu impacto no desenvolvimento psicológico e na saúde mental do indivíduo. Esta pesquisa é de suma importância, uma vez que a ausência paterna pode se apresentar de diversas maneiras, e isso pode impactar no desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes. Investigar esse tema não só aprofunda a compreensão das implicações psicológicas decorrentes do abandono afetivo, mas também pode estabelecer uma base sólida para a formulação de estratégias preventivas e intervencionistas por parte de profissionais de saúde mental.

Esta investigação foi realizada através da aplicação da metodologia de pesquisa com acadêmicos dos períodos da manhã e noite do Centro universitário UniDomBosco, localizado na cidade de Curitiba - PR, que foram abandonados ou tiveram ausência paterna. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa (CEP) em 10/12/2023 com parecer de nº 6.567.444.

1 Fundamentação teórica

2 Presença paterna no desenvolvimento infantil

A presença paterna afetiva é um elemento primordial para a construção da personalidade do ser humano e que tem fundamental importância na vida do indivíduo desde o seu nascimento. Inclusive, de acordo com o autor Almeida (apud^{Araújo & Moucherek, 2022, p. 1}), “o afeto recebido permite ao ser humano construir sua vida social e emocional de maneira satisfatória.”

Em concordância com ^{Trapp e Andrade (2017)}, a presença paterna na vida da criança desempenha um papel fundamental no crescimento cognitivo e social, favorecendo a capacidade de aprendizado e a inserção da criança na sociedade. Braga (apud^{Araújo & Moucherek, 2022}) aponta que a ausência de um dos pais pode levar à crença de que o abandono parental tem potencial para prejudicar o equilíbrio emocional e o bem-estar dos(as) filhos(as), afetando suas relações sociais, afetivas, sociais e seu desempenho acadêmico. Dessa forma, sustenta-se que a presença do pai proporciona segurança às crianças.

3 Reflexos da ausência e abandono paterno na vida adulta

Apesar das pesquisas escassas a respeito da visão do adulto a respeito da privação de afeto paterno, é possível observar consequências como insegurança, dependência emocional, dificuldade em relacionamentos em geral, medo e culpa excessivos, problemas de saúde, falta de autonomia, entre outros que têm início na infância e trazem prejuízos para toda a trajetória do sujeito (^{Damiani, 2014}). Como destacado por Bowlby (1989), as primeiras relações de apego que ocorrem na infância, exercem influência significativa na vida adulta (^{Damiani, 2014}).

De acordo com ^{Zavaschi (2002)}, entre os fatores associados à depressão na vida adulta estão a exposição a estressores na infância, como a morte dos pais ou substitutos, as privações maternas ou paternas devido ao abandono, separação ou divórcio, e outros eventos similares. Conforme Pereira (apud^{Bandeira & Barros, 2020}), é imprescindível o cuidado com o ser humano para que ele alcance todo o seu potencial e consiga enfrentar os desafios e adversidades que surgem ao longo da vida.

Adicionalmente, a ausência paterna durante o crescimento pode acarretar dificuldades no percurso acadêmico de um indivíduo pois, segundo Saravali (apud^{Marcondes & Silva 2022}), são grandes os desafios enfrentados por aqueles que ingressam no ensino superior sem possuir habilidades reflexivas mais desenvolvidas. De acordo com estudos realizados pelos autores ^{Marcondes e Silva (2022, p. 203)}, “o desenvolvimento cognitivo ocorre do início ao fim da vida do sujeito, perpassando diversos momentos, por exemplo, a idade universitária”.

4 Metodologia

Trata-se de uma pesquisa quantitativa, com caráter exploratório descritivo, possuindo delineamento transversal. É de caráter exploratório descritivo, pois o pesquisador busca uma melhor e mais aprofundada compreensão sobre o tema proposto, propondo descrever realidades. A pesquisa também possui delineamento transversal. A pesquisa exploratória, segundo ^{Gil (2002, p. 41)}, “tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses”.

Os participantes da pesquisa foram os acadêmicos de todos os cursos, matriculados presencialmente nos períodos matutino e noturno do Centro Universitário UniDomBosco, localizado na cidade de Curitiba, estado do Paraná, investigando quem vivenciou ausência ou abandono paterno durante a infância. Na coleta de dados, foram registradas 407 respostas e, dessas respostas, 135 acadêmicos relataram ter vivenciado ausência ou abandono do pai durante a infância, equivalendo a 33,17% da amostra pesquisada.

Para coleta de dados, utilizou-se um questionário on-line, contendo perguntas fechadas e estruturadas, elaborado através do Google Forms™, contendo o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), em acordo com a Resolução CNS 466 de 2012 (^{Brasil, 2012}). As respostas foram coletadas de forma anônima, sem identificação pessoal, e sua confidencialidade será mantida, garantindo o cuidado com a individualidade e os dados de todos os participantes.

O link de acesso a pesquisa foi disponibilizado via WhatsApp™, no Instagram™ e também presencialmente na sede do Centro Universitário UniDomBosco através de panfletos contendo um QR-Code de acesso à pesquisa, onde os acadêmicos escaneavam o código e eram direcionados diretamente à pesquisa, respondendo-a via seus aparelhos celulares. A análise dos dados foi feita por tratamento estatístico, de acordo com a tabulação dos dados obtidos, utilizando-se da ferramenta de análise descritiva sobre estes dados, estabelecendo relações de causa e consequência. A interpretação dos dados coletados se deu através da relação entre os dados empíricos e a literatura existente.

Projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa (CEP), em 10/12/2023, com parecer de nº 6.567.444.

5 Resultados e discussões

Os dados da pesquisa foram realizados com base em 407 participantes, dos quais 135 responderam ter vivenciado abandono ou ausência em suas vidas, representando 33,17% do total de participantes, conforme ilustra a tabela 1.

A literatura afirma que, referente aos diversos fatores individuais de cada caso, é indispensável examinar o impacto dessa ausência no desenvolvimento psicológico, intelectual e comportamental de uma criança ou adolescente (Eizirik & Bergmann apud^{Benczik, 2011}). Segundo o autor ^{Oliveira (2020)}, a infância representa o período crucial em que o indivíduo começa a estabelecer suas próprias regras para interagir com o mundo ao seu redor. Portanto, um ambiente familiar estável desempenha um papel fundamental nesse processo, pois proporciona à criança um modelo inicial para compreender como lidar com essas regras fora de seu ambiente familiar. Assim, o contexto familiar se torna um espaço propício para a aprendizagem em seu sentido mais abrangente. Conforme citado por ^{Oliveira (2020, p.52)}:

A literatura afirma que, referente aos diversos fatores individuais de cada caso, é indispensável examinar o impacto dessa ausência no desenvolvimento psicológico, intelectual e comportamental de uma criança ou adolescente (Eizirik & Bergmann apud^{Benczik, 2011}). Segundo o autor ^{Oliveira (2020)}, a infância representa o período crucial em que o indivíduo começa a estabelecer suas próprias regras para interagir com o mundo ao seu redor. Portanto, um ambiente familiar estável desempenha um papel fundamental nesse processo, pois proporciona à criança um modelo inicial para compreender como lidar com essas regras fora de seu ambiente familiar. Assim, o contexto familiar se torna um espaço propício para a aprendizagem em seu sentido mais abrangente. Conforme citado por ^{Oliveira (2020, p.52)}:

A presença paterna é um dos fatores decisivos para o desenvolvimento cognitivo social, facilitando a capacidade de aprendizagem e a integração da criança na sociedade. O pai representa a possibilidade do equilíbrio pensado como regulador da capacidade da criança investir no mundo real. A ausência ou abandono paterno é, portanto, extremamente prejudicial ao desenvolvimento psíquico da criança (^{Trapp & Andrade, 2017, p. 47}).

Conforme elucidam os autores Flouri, Buchanan e Veneziano (apud^{Gabriel, Polli, Dall’Agnol, Tudge & Piccinini, 2016, p. 7}), “a participação e o envolvimento afetivo dos pais com os filhos, podem afetar positivamente o seu desenvolvimento físico e emocional”. ^{Gabriel et al. (2016)} afirmam ainda que, independentemente da idade da criança, o envolvimento do pai é fundamental para promover a qualidade do vínculo entre eles. Isso se reflete na comunicação entre pai e filho(a), na harmonia das interações e na criação de um ambiente emocionalmente positivo.

Dessa forma, conforme explanado por ^{Oliveira (2020)}, é possível afirmar que o abandono ou a ausência do pai pode exercer uma influência negativa na formação da afetividade durante a adolescência. ^{Oliveira (2020)} ainda argumenta que a falta da presença paterna desempenha um papel significativo na construção simbólica e na percepção de mundo e de si mesmo ao longo da história. Essa ausência pode ter um impacto profundo na forma como o indivíduo interpreta e se relaciona com a realidade que o cerca.

Conforme é possível observar na Tabela 2 abaixo, ao ser questionado aos acadêmicos se identificaram efeitos positivos do abandono ou ausência paterna, 46,67% dos participantes identificaram o amadurecimento como efeito positivo; já 29,63% das pessoas apontaram que a independência representou esse efeito e 11,85% dos estudantes responderam que houve aproximação com a figura materna. Enquanto 34,07% dos participantes declararam que tiveram equilíbrio emocional; por outro lado 22,22% dos acadêmicos afirmaram que não identificaram nenhum efeito positivo em decorrência do abandono ou ausência paterna.

A literatura destaca efeitos positivos em relação às repercussões psicológicas em crianças e adolescentes após o afastamento conjugal. ^{Santos et al. (2023)} observaram que essas mudanças no comportamento das crianças e adolescentes não apenas geraram sentimentos positivos, mas também resultaram em uma melhora na relação entre mãe e filho(a). Além disso, segundo Mota (apud^{Reis e Silva, 2021, p. 6}) “a responsabilidade da figura paterna é substituída por uma pessoa próxima ou membro familiar, que em muitos casos é a mãe”.

Através de estudos realizados por ^{Santos et al. (2023)} foram constatadas alterações nos sentimentos e comportamentos das crianças após a partida do pai, sugerindo que, em certos momentos, sua ausência pode criar um ambiente mais confortável, permitindo que elas se sintam mais à vontade. Isso se traduz em uma sensação de leveza e alegria, proporcionando um sentimento de alívio. Apesar de mais de 34% dos participantes indicarem o equilíbrio emocional como uma opção, a literatura contraria essa percepção, conforme argumenta ^{Silva (2020, p. 97)}: “a presença paterna mostra-se fundamental tanto quanto a figura materna para um bom equilíbrio emocional”.

Como pode ser observado abaixo na Tabela 3, ao questionarmos se os participantes da pesquisa sentiam que a ausência ou abandono causou algum dano psicológico, 85,19% (correspondendo a 115 estudantes), responderam que sim, corroborando com a literatura, pois Eizirik e Bergmann (apud^{Benczik 2011}) afirmam que a ausência paterna tem potencial para gerar conflitos no desenvolvimento psicológico e cognitivo da criança, bem como influenciar o desenvolvimento de distúrbios de comportamento. Ainda ^{Damiani (2014, p. 3)}, expõe:

Dentre os principais resultados destaca-se o impacto desse distanciamento, seja ele físico e/ou afetivo, refletido em sentimentos de desvalorização, abandono, solidão, insegurança, baixa estima e dificuldades de relacionamento que começam a ser percebidos na infância e continuam interferindo na trajetória de desenvolvimento na idade adulta.

Ao perguntarmos aos estudantes da UniDomBosco se já haviam realizado acompanhamento psicológico, 63,70% dos acadêmicos (correspondente a 86 pessoas), responderam que sim. Segundo McWilliams (apud^{Reis e Silva, 2021}), a psicoterapia se revela como um recurso de auxílio eficaz, devido ao acolhimento durante as sessões, permitindo ao paciente expressar suas emoções e conflitos internos e sentir-se compreendido. Por isso, desempenha um papel crucial na vida do indivíduo que enfrenta a ausência paterna, proporcionando-lhe clareza mental e organização emocional para compreender suas vivências (McWilliams apud^{Reis e Silva, 2021}).

Os participantes também foram convidados a selecionar as consequências identificadas no decorrer de suas vidas decorrentes do abandono paterno. Os resultados desses relatos foram compilados e estão apresentados na Tabela 4 abaixo.

Ao indagar a respeito das consequências percebidas decorrentes do abandono ou ausência paterna, pode-se observar que 65 pessoas assinalaram baixa autoestima. Segundo ^{Damiani (2014)}, uma pesquisa realizada por ^{Benczik (2011)} revela que crianças com a presença paterna tendem a ter níveis mais elevados de autoestima em comparação com aquelas que não têm o pai presente. Além disso, a presença do pai pode contribuir para mitigar uma série de transtornos psicológicos.

Em relação a raiva, foi assinalada 58 vezes, enquanto 50 pessoas escolheram o medo como consequência. Segundo ^{Damiani (2014)}, algumas das consequências do abandono e ausência paterna são o medo e culpa excessiva, problemas de saúde, falta de autonomia, entre outros, que têm início na infância e trazem prejuízos para toda a trajetória do sujeito. Tozin e Zanotteli (2013) destacam que indivíduos que enfrentam ausência ou abandono paterno frequentemente crescem imersos em sentimentos de vazio e culpa.

O maior número de respostas identificadas como consequência foi a insegurança, que foi escolhida por 87 pessoas. Conforme a literatura apresenta, o abandono paterno, tanto físico quanto emocional, pode gerar “sentimentos de inadequação, insegurança e baixa autoestima, decorrentes da sensação de rejeição por parte de quem deveria fornecer amor e cuidado” (Sganzerla & Levandowski, 2010; Lima apud^{Benetti & Inada, 2018, p. 2}). Dessa forma, sustenta-se que a presença do pai proporciona segurança às crianças.

Além disso, 27 pessoas identificaram o baixo rendimento escolar. Os problemas comportamentais decorrentes da ausência paterna muitas vezes se manifestam no início da vida escolar e podem persistir ao longo dela. Isso pode aumentar o risco de envolvimento com o consumo de drogas, além de levar a um aumento na taxa de faltas às aulas. Esses problemas estão associados ao baixo desempenho escolar, relacionamentos frágeis com os pais, ansiedade, depressão, instabilidade emocional e dificuldade em expressar seus sentimentos e comportamentos (Cia, Williams & Aielli apud^{Damiani, 2014}).

A segunda maior percentagem de respostas obtidas informa que a falta de confiança foi uma das consequências, correpondente a 77 pesoas entrevistadas. Segundo ^{Weishaupt e Sartori (2014)}, crianças e adolescentes que enfrentam a ausência dos pais, caracterizando o abandono afetivo, frequentemente enfrentam mais dificuldades na vida escolar. Isso pode estar relacionado a problemas como baixa autoestima e falta de confiança em si mesmos.

Além do mais, 43 entrevistados assinalaram sentimento de impotência, representando 31,85%, 41 acadêmicos reconheceram o perfeccionismo como consequência. Ainda, assim como a raiva, 58 estudantes sinalizaram como consequência a dificuldade nas relações interpessoais e 57 pessoas assinalaram o isolamento. De acordo com Felzenszwalb (apud^{Damiani, 2014}), a ausência do vínculo afetivo e da convivência com o pai pode despertar sentimentos de desamparo, repulsa e culpabilidade, colocando em perigo a formação de novos vínculos e relacionamentos.

E, conforme a literatura, a falta da afetividade paterna pode ser prejudicial para os relacionamentos do indivíduo. ^{Lima (2012)} afirma que mulheres que enfrentam o abandono paterno frequentemente buscam em relacionamentos amorosos uma forma de preencher as carências afetivas causadas pela ausência do pai. O autor ainda complementa: “as mulheres parecem depositar nos parceiros amorosos todas as frustrações e expectativas de resgate e abandono imposto pela figura paterna na infância.” Também através de estudos realizados por Grossmann e Grossmann (apud^{Manfroi, Macarini & e Vieira, 2011, p. 66}):

Os dados mostraram que crianças cujos pais as incentivaram a explorar o ambiente físico e que vivenciaram nas relações com seus cuidadores sentimentos de segurança e proteção, desenvolvem capacidade de se relacionar positivamente e têm mais condições de transferir essas experiências para outros relacionamentos íntimos na infância, adolescência e idade adulta.

Conforme elucida Soares (apud^{Silva, 2022}), a presença do pai na vida de uma mulher pode ter uma influência significativa em seus relacionamentos amorosos, especialmente em situações em que ela tolera comportamentos abusivos ou prejudiciais por parte de seus parceiros. Isso pode estar relacionado à relação com o pai, que pode ter sido caracterizada por ausência, distância ou agressividade, resultando em carência de afeto masculino, que pode gerar dependência emocional em seus relacionamentos.

Ainda 26,67% representando 36 pessoas, apontaram agressividade como consequência. A ausência paterna possui o potencial de desencadear conflitos no desenvolvimento psicológico e cognitivo do adolescente. Além disso, pode influenciar o surgimento de distúrbios agressivos no comportamento do indivíduo. (Eizirik e Bergmann apud^{Reis e Silva, 2019}).

Ademais, 13 pessoas reconheceram a desregulação hormonal, enquanto 23 estudantes optaram pelo sobrepeso, já em relação a problemas na saúde, houve um resultado de 22 alunos. Segundo ^{Silva (2021)}, a presença do genitor é fundamental para o desenvolvimento saudável da criança. Quando ocorre o afastamento, seja por qual motivo for, a criança pode manifestar uma variedade de problemas, como obesidade, desnutrição, ansiedade, depressão e outros problemas físicos e psicológicos.

Da mesma forma, Santoro (apud^{Benczik, 2011}) elucida que a ausência paterna pode impactar negativamente a saúde da criança. Estudos recentes que indicam que a presença do pai ajuda a prevenir problemas como obesidade e diversos transtornos psicológicos. Apenas 12 alunos responderam que nenhuma consequência foi identificada em decorrência ao abandono ou ausência paterna, evidenciando, desta forma, que ausência paterna traz muitos danos e consequências para a maior parte dos participantes.

Além disso, ao ser indagado aos estudantes se outra pessoa exerceu o papel da figura paterna, 19,26% mencionaram o avô como representante, enquanto 18,52% apontaram o padrasto. Ademais, 8,15% citaram um tio como figura paterna e 1,48% mencionou um professor nesse contexto. Além disso, 18,52% dos alunos afirmaram que outras pessoas substituíram o papel do pai. E, por fim, 34,07% dos participantes afirmaram não ter tido nenhuma pessoa desempenhando esse papel em suas vidas. Por meio de estudo realizado por ^{Damiani (2014, p. 22)}, relata que: “os participantes buscaram durante sua infância e adolescência constantemente por uma figura substituta que pudesse vir a suprir as suas necessidades de afeto. Nesse caminho eles voltaram suas expectativas para familiares como avôs, tios, irmãos e pais de amigos”.

Através da literatura existente, observa-se que segundo Mota (apud^{Reis e Silva, 2021, p.6}), “a responsabilidade da figura paterna é substituída por uma pessoa próxima ou membro familiar, que em muitos casos é a mãe”. Ainda de acordo com Pereira (2015), as relações de afinidade entre membros de uma mesma família que não estão conectados por laços sanguíneos podem ser estabelecidas por laços afetivos, por meio de reconfiguração familiar ou acolhimento. Por isso, a família moderna tem direcionado sua atenção para relações baseadas em afeto, solidariedade e responsabilidade, deixando de lado sua antiga identificação como principal núcleo econômico e reprodutivo (Pereira apud^{Moreira, 2012}).

Quando questionados sobre a expectativa de retorno de seus pais à vida deles, a maior parte dos estudantes, representando 84 pessoas (62,22%), respondeu que sim. Conforme pesquisa realizada por ^{Damiani (2014, p. 18)}:

Nos casos analisados é possível perceber que apesar das memórias negativas a respeito da figura paterna trazidas da infância e da adolescência, os participantes tinham expectativas de um pai participativo e amoroso que pudesse realizar atividades e passeios, estando preocupado com os seus cuidados e necessidades. Além disso, todos ainda nutrem um desejo de tê-lo por perto.

Foi também questionado aos participantes se a existência de cobrança excessiva de si mesmo pode ser decorrente ao abandono paterno. A pesquisa demostrou que 61,48% dos participantes, ou seja, 83 alunos, acreditam que sua autocobrança tenha impacto da falta paterna. Segundo Bezerra e Paula (2023), a expectativa perfeccionista dos pais em relação às suas próprias realizações e ao que a sociedade espera de seu nível de dedicação aos(às) filhos(as) pode resultar em uma pressão excessiva. Esta pressão pode levar à frustração, o que por sua vez pode influenciar os(as) filhos(as) a se tornarem exigentes e perfeccionistas em relação a si mesmos e às suas realizações.

Considerações finais

A presente pesquisa objetivou responder a seguinte pergunta: Quais as consequências na vida adulta causadas pela ausência ou abandono da figura paterna e o que isso afeta em seu desenvolvimento psicológico? Pôde-se compreender que os impactos adversos da falta paterna geralmente começam na infância e persistem ao longo da vida adulta, trazendo sofrimento e danos psicológicos. Os resultados obtidos indicaram que essas experiências impactam profundamente as emoções, pensamentos e comportamentos dos indivíduos, tais como insegurança, baixa autoestima, raiva, medo, culpa excessiva, agressividade e dificuldades interpessoais, prejudicando a formação de relacionamentos saudáveis.

O presente estudo apresenta algumas limitações com relação à coleta de dados, visto que a amostra utilizada pode não representar todas as populações afetadas pela falta paterna. No entanto, ressalta-se que estas limitações não diminuem a importância dos resultados obtidos. Dessa forma, sugere-se que a pesquisa seja ampliada visando a investigar uma amostra maior de população para aprofundamento e ampliação do tema. Recomenda-se também que futuros estudos considerem exploração de novas abordagens metodológicas, aprimoramento dos métodos de coleta de dados para novas perspectivas e enriquecimento de um tema que é fundamental.

Ainda é crucial dedicar atenção e fornecer suporte e acolhimento aos indivíduos que experienciaram abandono ou ausência paterna. Com o objetivo de promover o desenvolvimento psicológico saudável, é essencial utilizar a ciência psicológica para reduzir o sofrimento humano e implementar intervenções eficazes, tanto preventivas quanto corretivas, abordando todas as dimensões biopsicossociais da saúde mental.