Revista Psicopedagogia
Print version ISSN 0103-8486
Abstract
SILVA, Cláudia da and COSTA, Marina Brum da. Rastreio educacional de escolares do 3o ao 5o ano do Ensino Fundamental. Rev. psicopedag. [online]. 2024, vol.41, n.125, pp.300-309. Epub Sep 13, 2024. ISSN 0103-8486. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240035.
O objetivo do estudo foi realizar o rastreio educacional de escolares, pertencentes à rede de ensino pública, do 3º ao 5° ano do Ensino Fundamental e traçar o perfil de desempenho do grupo. Participaram deste estudo 200 escolares do 3° ao 5° ano do Ensino Fundamental, de ambos os gêneros, na faixa etária de 8 a 11 anos de idade, distribuídos nos grupos: GI: composto por 63 escolares do 3° ano, GII: composto por 72 escolares do 4° ano, GIII: composto por 65 escolares do 5° ano. Para o rastreio, foi utilizado o Protocolo de Habilidades Cognitivo-Linguísticas – versão coletiva, composto por seis provas que avaliam as habilidades de escrita, processamento visual, processamento auditivo e raciocínio lógico. Os resultados indicam que, de acordo com a análise realizada, houve desempenho estatisticamente significante, com aumento das médias de desempenho por ano escolar, para as variáveis de escrita do alfabeto em sequência, cópia de formas, cálculo matemático, ditado de palavras e pseudopalavras, e repetição de números. O rastreio dos escolares foi realizado e os desempenhos obtidos indicam médias consideráveis crescentes em valores ao ser comparado entre os grupos, mas com diferenças reduzidas entre GII e GIII. Isso sugere a necessidade de condutas de apoio, com o desenvolvimento de propostas interventivas e de monitoramento em âmbito educacional, para potencialização do desempenho desses escolares.
Keywords : Programas de Rastreamento; Aprendizagem; Fonoaudiologia; Escolaridade.