Resumen

SOUZA, Érika Costa de  y  BANDINI, Heloisa Helena Motta. Programa de entrenamiento de conciencia fonológica para niños sordos bilíngües. Paidéia (Ribeirão Preto) [online]. 2007, vol.17, n.36, pp.123-135. ISSN 0103-863X.

Un pre-requisito básico para la adquisición de la lectura y la escritura es la conciencia fonológica. Estudios han mostrado que los niños oyentes expuestos a un entrenamiento formal de conciencia fonológica mejoran estas habilidades. No existiendo evidencias de este procedimiento en niños sordos. El objetivo fue estructurar un Programa de Entrenamiento de Conciencia Fonológica para niños sordos bilingües y verificar su efectividad. Participaran del estudio cuatro niños, evaluados con relación a la conciencia fonológica antes y después del entrenamiento. Verificándose efectos positivos en su nivel de conciencia fonológica después del entrenamiento. Con el entrenamiento, mostramos una mejoría en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños sordos usuarios del lenguaje de señales.

Palabras llave : Sordo; Conciencia fonológica; Habilidad de lectura y escritura.

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