Resumo

MELLO, Cláudio Gaspar de  e  ZERBINI, Thais. Competências do Gestor em Ensino Básico: Construção e Validação de uma Escala. Paidéia (Ribeirão Preto) [online]. 2025, vol.35, e3520.  Epub 16-Jan-2026. ISSN 0103-863X.  https://doi.org/10.1590/1982-4327e3520.

A avaliação da efetividade de treinamentos é um tema relevante para as organizações. Este estudo teve como objetivo descrever a construção e verificar as evidências de validade psicométrica da Escala de Impacto do Treinamento no Trabalho em Profundidade para Gestores Escolares (ITPGE), voltada à mensuração de competências gerenciais no ensino básico. O instrumento foi desenvolvido a partir de objetivos instrucionais observáveis extraídos de um curso de formação de diretores escolares ofertado de forma hibrida. Participaram 248 diretores da rede pública de São Paulo. Foram realizadas análises descritivas e fatoriais confirmatórias que indicaram uma estrutura composta por três fatores: Gestão de Pessoas e Equipes (9 itens; α=,92), Gestão Pedagógica (10 itens; α=,89) e Gestão Administrativa (5 itens; α=,86). Os resultados demonstram validade estatística e consistência interna. A escala contribui para a avaliação de competências profissionais de gestores escolares, oferecendo subsídios para práticas de desenvolvimento e políticas de formação continuada.

Palavras-chave : administração educacional; avaliação de curso; análise fatorial; psicometria.

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