Resumen

MEGGIATO, Amanda Oliveira; CORSO, Helena Vellinho  y  CORSO, Luciana Vellinho. Fluidez Lectora y su Relación con la Comprensión: Revisión Sistemática de la Literatura. Paidéia (Ribeirão Preto) [online]. 2025, vol.35, e3510.  Epub 07-Jul-2025. ISSN 0103-863X.  https://doi.org/10.1590/1982-4327e3510.

Investigaciones sobre fluidez lectora enfatizan, de manera variable, los componentes de precisión, automaticidad y prosodia, sin aclarar su relación con la comprensión. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo examinar la producción científica sobre la definición de fluidez y su relación con la comprensión lectora desde la psicología cognitiva. Siguiendo directrices PRISMA, se realizaron las etapas de identificación, selección, elegibilidad, inclusión y extracción de información. La búsqueda en bases como Web of Science, SciELO, American Psychological Association, entre otras, resultó en la inclusión de 57 estudios, cuya síntesis mostró que el 60% define la fluidez como precisión, automaticidad y prosodia, siendo predictora de la comprensión (81%). En cuanto a evaluación, medidas de precisión y velocidad son las más utilizadas (58%), mientras que la prosodia es descuidada. Se concluye que avances en la definición de fluidez son cruciales. Esta revisión posibilita mejor comprensión del constructo, contribuyendo a prácticas de enseñanza y evaluación.

Palabras llave : lectura; fluidez de lectura; comprensión de lectura; metanálise.

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