Introdução

a qualidade de vida é uma preocupação crescente em vários setores da atividade humana, e o mundo acadêmico percebeu isso. A comunidade acadêmica tem demonstrado interesse constante em estudar a qualidade de vida, e esse tema tem sido o foco de várias pesquisas. É fundamental entender como os professores percebem sua qualidade de vida e determinar se eles têm sido o foco dessas pesquisas.

Objetivo

descrever o método para avaliar as percepções dos professores sobre sua qualidade de vida durante a pandemia da COVID-19 e após o retorno às atividades presenciais.

Método

este protocolo descreve o método para avaliar as percepções dos professores sobre sua qualidade de vida durante a pandemia da COVID-19 e após o retorno às atividades presenciais. A pesquisa será realizada em seis bases de dados: CINAHL, Embase, LILACS, PubMed, Scopus e Web of Science. Serão incluídos artigos originais publicados a partir de dezembro de 2019 em qualquer idioma. Dois revisores independentes selecionarão os artigos, e um terceiro revisor sênior resolverá as divergências. A avaliação da qualidade metodológica será realizada usando a escala Grading of Recommendations, Assessment, Development, and Evaluations (GRADE), enquanto o risco de viés será avaliado usando a escala Downs and Black e a lista de verificação do Critical Appraisal Skills Program (CASP). A revisão sistemática seguirá as diretrizes descritas no Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA).

Considerações finais

as informações coletadas poderão ser usadas para desenvolver e apoiar políticas públicas.