Resumo

FURTADO, Monalisa Pereira; MAGALHAES, Celina Maria Colino; JUNIOR DA SILVA, Agnes de Maria  e  SANTOS, Juliana de Oliveira dos. Rede de apoio da criança acolhida: a perspectiva da criança. Mudanças [online]. 2021, vol.29, n.1, pp.9-20. ISSN 0104-3269.

A primeira formação de rede de apoio tende ocorrer no contexto familiar. Posteriormente, as redes se estendem para a família extensa, amigos, professores. Para as crianças que vivenciam o acolhimento institucional, soma-se a formação de vínculos no interior da instituição. O presente estudo objetivou conhecer a rede de apoio de crianças em acolhimento institucional. Participaram do estudo oito crianças, entre quatro e dez anos. Utilizaram-se questionários para caracterização sociodemográfica e o Mapa dos cinco campos. Principais resultados: 1) A figura da genitora aparece no nível mais alto do mapa para todas as crianças; 2) A família extensa é amplamente representada; 3) Os membros da instituição foram representados de maneira positiva; 4) A maioria das crianças indicou relações negativas com colegas da escola. Conclui-se ser necessário fortalecer a rede de apoio social das crianças, com o intuito de facilitar o processo de reinserção familiar, além de auxiliar no período de acolhimento.

Palavras-chave : criança institucionalizada; interação social; institucionalização.

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