Abstract

GAVIAO, Ana Clara Duarte. Clinique psychanalytique et clinique de formation en psychanalyse : quelques réflexions sur la prudence et l’ingérence. Rev. bras. psicanál [online]. 2022, vol.56, n.3, pp.71-89.  Epub Aug 05, 2024. ISSN 0486-641X.  https://doi.org/10.5935/0486-641x.v56n3.06.

Considérant la fondation de I’IPA par Freud et ses collaborateurs en 1910, comme en fait qui découle de préoccupations éthiques liées à l’identité clinique de la psychanalyse et non à des intentions élitistes, autoritaires et infantilisantes comme l’on peut supposer, I’auteure envisage le modèle immersif (une fréquence élevée de séances), réglementé institutionnellement dans le but de la formation du psychanalyste tant pour son analyse personnelle que pour sa propre pratique clinique, comme un facilitateur du développement de la fonction psychanalytique et comme un soin préventif contre la psychanalyse sauvage pratiquée tout au long de l’histoire du mouvement psychanalytique, et actuellement évident au Brésil dans l’exemple lamentable de la Licence en psychanalyse offerte dans un format en ligne, en cours d’approbation par le MEC. Quant à l’argument selon lequel les étalons de formation contrarieraient le caractère singulier et subversif de la méthode de la psychanalyse, Fauteure renverse cette perspective pour conclure que l’option pour le modèle immersif institutionnalisé favorise sa singularité et son potentiel de subversion, tout en suggérant des alternatives pour obtenir des ressources financières et de la responsabilité sociale.

Keywords : formation psychanalytique; transmission de la psychanalyse; modèle Eitingon; clinique psychanalytique; responsabilité sociale.

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