Resumo

PAMIES, Jordi. Las identidades escolares y sociales de los jóvenes marroquíes en Cataluña (España). Psicoperspectivas (Valpso., En línea) [online]. 2011, vol.10, n.1, pp.144-168. ISSN 0718-6924.

Este artículo presenta los resultados de un estudio etnográfico en el que se analizaron los contextos escolares y sociales en los que se desarrollan las experiencias de los jóvenes marroquíes en Cataluña, España. Se revisan brevemente algunas aportaciones de la literatura de investigación etnográfica sobre identidad, educación e inmigración, y luego se describe la metodología que guió la etnografía. El análisis situó en una posición central las condiciones en que los jóvenes construyeron sus trayectorias e identidades. Los resultados abordan las dificultades específicas a las que estos jóvenes se enfrentaron en la escuela y en lo social, así como las estrategias que sus familias impulsaron para mitigar los efectos que consideraron nocivos en los nuevos entornos.

Palavras-chave : identidad; inmigración; escuela; aculturación.

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