Abstract

ANDRADE, Nara Côrtes et al. Vulnerabilidade Social e Problemas de comportamento na primeira infância: o papel mediador das habilidades socioemocionais. Estud. psicol. (Natal) [online]. 2023, vol.28, n.2, pp.141-150.  Epub Mar 14, 2025. ISSN 1413-294X.  https://doi.org/12.23456/exemplodoi.0(2024).1234.

Evidências crescentes sugerem que a exposição à adversidade na infância pode causar consequências poderosas e duradouras no desenvolvimento de uma criança. As habilidades socioemocionais são relevantes para o relacionamento adaptativo e saudável de uma pessoa com seu contexto. Este estudo teve como objetivo investigar os efeitos da mediação do conhecimento da emoção (CE) e da regulação da emoção (RE) na relação entre contextos de adversidade e problemas de comportamento (PC). Participaram 373 crianças de 3 a 6 anos, 52,4% meninas, de três estados brasileiros. Dados prospectivos foram coletados usando testes psicológicos validados para crianças e questionários padronizados para pais e professores. Os resultados indicaram que o nível socioeconômico (NSE) afetou diretamente a prevalência total de PC. Tanto o NSE quanto a escolaridade materna tiveram efeitos mediados pelos subdomínios CE e RE. Preditores e mediadores para PC externalizantes e internalizantes diferiram entre si. Este estudo aborda a relevância da análise de mediação para a compreensão dos resultados comportamentais e a importância da promoção de habilidades socioemocionais na primeira infância.

Keywords : vulnerabilidade social; problemas de comportamento; primeira infância; habilidades socioemocionais; resiliência.

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