Resumo

BEVILACQUA, Caroline; COBALCHINI, Claudia Cibele Bitdinger  e  ROSSLER, João Henrique. Impactos de la pandemia sobre profesores de la educación básica brasileña: revisión de literatura. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2025, vol.29, e267761.  Epub 01-Dez-2025. ISSN 1413-8557.  https://doi.org/10.1590/2175-3539-2025-267761.

En el presente artículo se trató de los impactos de la pandemia de la Covid-19 sobre los profesores y profesoras de la educación básica brasileña, de acuerdo con lo investigado por las investigaciones conducidas en el período entre 2020 y agosto de 2022. El objetivo es identificar lo que se estaba publicando acerca de las relaciones entre el contexto pandémico y los profesores de la educación básica, con vistas a ubicar posibles necesidades y lagunas en las investigaciones y contribuir para la actuación de los profesionales de las áreas afines. Se utilizó el método de la revisión de literatura, por intermedio del análisis de 27 artículos. La fundamentación utilizada para el análisis fue la Psicología Histórico-Cultural, la Pedagogía Histórico-Crítica y el materialismo histórico-dialéctico. Las conclusiones apuntaron para medidas insuficientes de enfrentamiento a la pandemia en la educación, contradicciones entre el modelo de “enseñanza” adoptado y la realidad educacional y aumento de la precarización de las condiciones de labor docente, configurando riesgo de sufrimiento y enfermedad psíquico por parte de esos profesionales.

Palavras-chave : pandemia; educación básica; profesores.

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