Resumen

DIPP, Renata Placido. A PANDEMIA DA E NA EDUCAÇÃO: TRANSVERSALIDADES DA PSICOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR DE EMERGÊNCIA. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2025, vol.29, e275676.  Epub 16-Ene-2026. ISSN 1413-8557.  https://doi.org/10.1590/2175-3539-2025-275676.

A pandemia da COVID-19 deflagrou uma série de implicações políticas entre educação e saúde, assim como nos fez pensar na necessidade de imaginar e desenvolver boas estratégias institucionais. Tendo em vista esse panorama, neste ensaio procura-se refletir sobre os impactos da pandemia no contexto educacional, tomando-a enquanto acontecimento social que reiterou a importância da articulação entre Educação e Psicologia. Para tanto, duas considerações são eixos de discussão no presente texto: primeiro, de que as transformações do cotidiano escolar, que se equivaleram a “planos de guerra”, estão sob o perigo de serem instituídas como inerentes a um “novo normal”; segundo, que uma perturbação psicossocial deste vulto pode ultrapassar a capacidade de enfrentamento dos sujeitos, envolvendo a necessidade de cuidado longitudinal. Estes dois elementos colocam em pauta a importância de interfaces entre Psicologia e Educação na produção de estratégias atentas a uma ética de cuidado e com olhar para o futuro.

Palabras llave : pandemia; psicologia; educação.

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