Resumo

AGUIAR, Regina Jodely Rodrigues Campos; PEDERIVA, Patrícia Lima Martins; PERACI, Elisângela Moreira  e  PULINO, Lucia Helena Cavasin Zabotto. Arte e inclusión en Vygotsky: accesibilidad cultural en música. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2025, vol.29, e283130.  Epub 29-Set-2025. ISSN 1413-8557.  https://doi.org/10.1590/2175-3539-2025-283130.

En las más distintas culturas, las artes son actividades cotidianas en la vida del ser humano. Sin embargo, aún son vivenciadas como algo para pocos - para aquellos presuntamente detentores de un don o genéticamente predispuestos. Cuando se trata de la diversidad, tal discusión se vuelve aún más obstinada, evidenciándose la cuestión de la exclusión de la vivencia artística. De esa manera, en el presente estudio se tuvo por objetivo reflexionar sobre la inclusión de herramientas culturales de accesibilidad a las personas sordas en el campo de la actividad musical. Como sesgo metodológico, se hace uso de investigación bibliográfica, así como del análisis de proyecto de inclusión emprendida tanto en Universidades con respecto en proyectos sociales, partiéndose de las bases de la Psicología Histórico-Cultural, de una otra mirada sobre arte, inclusión y accesibilidad cultural. Desde esta perspectiva, se concluye que las artes son una parte esencial de la actividad humana, como experiencias culturales necesarias para el desarrollo humano, como técnicas y herramientas de las emociones.

Palavras-chave : psicología histórico-cultural; defectología; accesibilidad cultural; musicalidad.

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