Resumo

BARRETO, Ana Luiza Cruz Sá  e  MADUREIRA, Ana Flávia do Amaral. A ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES: A PERSPECTIVA DE ESTUDANTES. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2026, vol.30, e268293.  Epub 10-Abr-2026. ISSN 2175-3539.  https://doi.org/10.1590/2175-3539-2026-268293.

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, com a participação de oito estudantes do 3º ano. A partir do referencial teórico da Psicologia Cultural, foi realizada uma pesquisa qualitativa com o objetivo de investigar a perspectiva dos/as estudantes sobre o papel da escola na construção das identidades de gênero, de raça e sexuais. Foram realizados grupos focais e oficinas nos quais os/as participantes analisaram imagens e construíram imagens representando suas percepções sobre os temas. Os resultados indicaram que a escola é, frequentemente, conivente com a reprodução de preconceitos e discriminações contra mulheres, pessoas negras e com orientações sexuais diferentes da heterossexualidade. Para os/as participantes, a escola promove igualdade quando dissemina conhecimentos, mas poderia trabalhar as questões de gênero, de raça e de sexualidade como forma de contribuir para transformar a escola em um espaço democrático que inclua todos/as.

Palavras-chave : identidades sociais; escola; preconceito; psicologia cultural.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Português | Inglês     · Português ( pdf ) | Inglês ( pdf )