Resumen

FRIAS, Eduardo Ribeiro  y  SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Por una psicología para el éxito escolar - para que no seamos copartícipes de la explotación humana. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2022, vol.42, n.103, pp.155-164.  Epub 22-Nov-2024. ISSN 1415-711X.  https://doi.org/10.5935/2176-3038.20220016.

Ante la escasez de estudios sobre “relaciones étnico-raciales en Brasil” y “racismo en la educación” en el ámbito de la Psicología Escolar y de la Educación (PEE), retomamos datos de la tesis Éxito en la Escolarización de Negros en Territorio Negro en el Ciudad de São Paulo, (FRIAS, 2020) realizado con el objetivo de conocer especificidades que permitieron a hombres y mujeres negros alcanzar el éxito académico y generar nuevos subsidios para la práctica de un PEE Crítico. Elegido como locus el territorio negro del Parque Peruche en la ciudad de São Paulo, se adoptó el abordaje etnográfico, que incluyó una etapa de permanencia en el campo y escucha activa de los relatos de vida estudiantil de tres hombres y dos mujeres que recientemente completaron su formación superior. La interpretación de los datos se realizó a partir de la producción teórica de la Psicología y ciencias afines, con especial énfasis en la construcción teórica del PEE con enfoque histórico-cultural, libertador y emancipatorio. Los principales resultados apuntan a la importancia de las políticas públicas afirmativas y acciones del gobierno para los negros. Se evidenció la necesidad de formación y actuación de psicólogos críticos, conscientes de la realidad social, del escenario político y de las políticas públicas vigentes; y la necesidad de ampliar los estudios sobre este tema en el ámbito del PEE.

Palabras clave : Psicología Escolar y de la Educación; Teoría Histórico-Cultural; Psicología de la Liberación; éxito escolar; Relaciones étnico-raciales en Brasil..

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