Resumo

FONSECA, BRUNNA DE ALMEIDA  e  MATIAS, NEYFSOM CARLOS FERNANDES. Procesos proximales: interrelación entre arte y aprendizaje en una institución social. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2023, vol.43, n.105, pp.228-237.  Epub 04-Nov-2024. ISSN 1415-711X.  https://doi.org/10.5935/2176-3038.20230018.

Los proyectos y programas sociales son fundamentales para la atención de niños y adolescentes. Así, el presente trabajo investigó la interacción entre el arte y los procesos proximales en las clases de arte de una organización no gubernamental (ONG) en el estado de Minas Gerais. El diseño utilizado fue el de inserción ecológica que sigue los principios de la teoría bioecológica. Los resultados mostraron que los talleres tenían pocos aspectos que potenciarian el desarrollo de habilidades artísticas en los talleres de cerámica. Sin embargo, se pudo comprender la importancia, el potencial creativo y transformador que los servicios y atenciones que ofrecen las ONG promueven en la vida de muchos niños y sus familias en situaciones de vulnerabilidad social.

Palavras-chave : arte; niño; inserción ecológica; Organización No Gubernamental.

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