Resumo

CARNAUBA, Luciane Cristina de Oliveira  e  SEI, Maíra Bonafé. La familia y el psicodiagnóstico intervencionista infantil: un estudio de caso. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2024, vol.44, n.106, pp.72-79.  Epub 23-Set-2024. ISSN 1415-711X.  https://doi.org/10.5935/2176-3038.20240001.

El psicodiagnóstico intervencionista se configura como una práctica clínica que tiene tanto carácter evaluativo como de intervención. Permitiendo investigar e ir realizando un trabajo elaborativo con algunas de las cuestiones colocadas por los pacientes, construyendo un entendimiento conjunto de lo que está sucediendo con el paciente en proceso. El objetivo es discutir el psicodiagnóstico intervencionista realizado con un niño y su familia en un servicio de psicología de una universidad pública, cuya referencia se debió a irritabilidad y rabietas. Es una investigación cualitativa en psicología clínica, realizada a través de un estudio de caso, basado en el marco psicoanalítico. El psicodiagnóstico intervencionista estuvo compuesto por sesiones que utilizaron entrevistas con los padres, cuando se realizó el genograma familiar, observación lúdica y el uso del vínculo con el niño, además de la sesión madre-hijo con la aplicación del genograma. Se considera que la intervención realizada podría contribuir a repensar las derivaciones iniciales a través de una mirada más amplia de la dinámica familiar, configurándose como una estrategia de intervención pertinente para el contexto de los servicios escolares de Psicología, dando continuidad a las investigaciones en este campo.

Palavras-chave : psicodiagnóstico intervencionista; servicio de psicología escolar; familia; psicoanálisis.

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