Resumo

LOPES, Francielle de Souza; SOARES, Nandra  e  MOMBELLIR, Monica Augusta. PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIA NOS CURSOS DE PSICOLOGIA NO BRASIL: UM ESTUDO DOCUMENTAL. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2025, vol.45, n.108, pp.61-71.  Epub 07-Nov-2025. ISSN 1415-711X.  https://doi.org/10.5935/2176-3038.20250005.

A Prática da Psicologia Baseada em Evidência (PPBE) tem por objetivo integrar a melhor pesquisa disponível, a experiência clínica do profissional e o contexto das características do paciente, cultura e preferências. As Diretrizes Curriculares Nacionais que orientam o curso de Psicologia apontam a relevância do conhecimento científico para que o profissional possa desenvolver competências para avaliar de forma crítica e reflexiva sua prática clínica. Logo, esta pesquisa documental, buscou analisar a presença da disciplina de Psicologia Baseada em Evidência (PBE) nas matrizes curriculares dos cursos de Psicologia no Brasil. A coleta de dados, ocorreu no período de abril de 2025, baseada em dados do Ministério da Educação e análise de documentos disponíveis nos sites das instituições educacionais. Os resultados apontam que a maioria dos cursos não oferta essa disciplina. A análise estratificada por região mostrou que a região Sul liderou proporcionalmente, com 2,01% dos currículos analisados apresentando a disciplina, seguida pelo Centro-Oeste (1,90%), Nordeste (1,65%), Norte (1,25%) e Sudeste (1,23%). Deste modo, sugere-se a revisão dos currículos acadêmicos para o curso de Psicologia, bem como a inclusão da disciplina de PBE, considerando uma formação que assegure intervenções comprovadas cientificamente, contribuindo para qualidade e eficácia da prática profissional.

Palavras-chave : ciência; psicologia; capacitação profissional; tomada de decisões..

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