Resumo

BATISTA, Jéferson Pereira et al. Terapia del esquema emocional en línea para estudiantes universitarios: protocolo de intervención grupal. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2025, vol.45, n.108, pp.92-100.  Epub 07-Nov-2025. ISSN 1415-711X.  https://doi.org/10.5935/2176-3038.20250008.

El presente trabajo de tiene como objetivo describir los efectos de un protocolo de intervención grupal en línea, basado en la Terapia del Esquema Emocional, para estudiantes universitarios en el contexto del COVID-19. El mismo protocolo se aplicó en cuatro grupos distintos, contando con la participación de un total de 18 estudiantes universitarios, 14 de sexo femenino y 4 de sexo masculino, con edades que varían entre 19 y 44 años. Cada grupo consistió en nueve encuentros: uno individual y ocho grupales, con una duración de hasta 1 hora y 30 minutos. Durante la intervención, se observaron altos niveles de desregulación emocional relacionados con los esquemas emocionales y estrategias de regulación emocional desadaptativas, con evidencia de invalidación y supresión emocional. Sin embargo, en el transcurrir de los grupos, los participantes experimentaron una disminución en la intensidad de sus emociones y cambios en el repertorio de sus estrategias. De esta forma, se constató que incorporar componentes de validación emocional, reevaluación cognitiva y estrategias adaptativas para tratar los esquemas emocionales activos en este contexto fue esencial para desarrollar una relación más equilibrada con las emociones. Aunque pocos estudios han utilizado protocolos basados en la Terapia del Esquema Emocional en línea, se demostró su viabilidad y se reportaron resultados positivos tras su aplicación.

Palavras-chave : emociones; regulación emocional; Covid-19; Psicoterapia en línea; terapia de conducta cognitiva..

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