Resumo

FUMAGALLI, Amabli; CANELLO, Dayane; SILVA, Juliana Vieira Almeida  e  BECKER, Ana Paula Sesti. Estilos parentales y prácticas educativas desde la perspectiva de la díada padre-hijo. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2025, vol.45, n.109, pp.161-170.  Epub 02-Fev-2026. ISSN 1415-711X.  https://doi.org/10.5935/2176-3038.20250016.

Este estudio tiene como objetivo analizar el estilo parental y las prácticas educativas de padres (hombres) de niños entre nueve y doce años, desde la perspectiva de la díada: padre-hijo. Para ello se trata de una investigación transversal, cuantitativa y descriptiva. La muestra estuvo conformada por 48 participantes, compuesta por 24 niños y sus respectivos padres, quienes respondieron individualmente a los instrumentos: Cuestionario semiestructurado sobre prácticas parentales y el Inventario de Estilos Parentales. Se realizaron los análisis estadísticos descriptivos, como distribución de frecuencia simple y porcentaje. Los resultados mostraron que los estilos parentales positivos se destacaron en la muestra investigada. Además, los ítems de juego y responsabilidades paternas estuvieron presentes en las prácticas parentales mencionadas. Sin embargo, las prácticas coercitivas, como el abuso físico, además de la ausencia paterna, fueron aspectos negativos reportados por los niños participantes. Se destaca la importancia de promover reflexiones psicoeducativas para el desarrollo de estilos y prácticas parentales saludables, así como la participación paterna en diferentes contextos sociales.

Palavras-chave : parentalidad; prácticas parentales; participación de los padres..

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