Resumen

MONTEIRO, Elisabete A.  y  DIAS, Mariângela de A. Máximo. Del malestar al educar: desarrollos del diálogo entre psicoanálisis y educación. Estilos clin. [online]. 2021, vol.26, n.2, pp.368-382.  Epub 10-Nov-2025. ISSN 1415-7128.  https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i2p368-382.

El presente artículo se apoya sobre los efectos del encuentro del psicoanálisis con la educación, cuyo origen se sitúa en un período inicial de los escritos de Freud, cuando aún idealizaba la profilaxis de las neurosis por medio de una reforma en la educación y en la cultura. Ideal que se reveló una ilusión delante de la teorización sobre la pulsión de muerte y la compulsión a la repetición. Fundamentado en importantes estudios en el campo de la conexión psicoanálisis-educación, se propone aquí un análisis del actual escenario de los ideales que rondan la Educación, especialmente, la apuesta en un pretenso dominio científico, buscando formar alumnos cognitivamente y emocionalmente ideales. Ese recorrido permitió averiguar una crisis proporcional al volumen de teorías en educación, lo que justifica situar el psicoanálisis como vía privilegiada por la cual es posible redimensionar los ideales puestos en esa área.

Palabras llave : educación; psicoanálisis; cultura; autoridad.

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