Resumo

LOPES, Lucas Eduardo Souza Assunção  e  DINIZ, Margareth. La transmisión de enseñanza de los cuerpos transviados del sistema sexo-género. Estilos clin. [online]. 2025, vol.30, n.1, pp.18-34.  Epub 23-Jan-2026. ISSN 1415-7128.  https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30i1p18-34.

A partir de la pregunta de si un cuerpo transviado puede enseñar, surgida de una experimentación onírica, se ofreció un espacio para “conversaciones” con docentes de instituciones de Educación Superior del Estado de Minas Gerais, disidentes del sistema sexo-género, con el fin de escudriñar la relación con el conocimiento y el “estilo” de enseñanza de cada una de estas personas. Posteriormente, fue posible ver las repercusiones de las experiencias docentes en sus prácticas; los cruces del conocimiento inconsciente; y el consentimiento a la incidencia de la sexualidad y el género en sus trabajos, a través del surgimiento de un “estilo” propio de la enseñanza, que resultó estar estrechamente relacionado con la posibilidad de nombrarse a sí mismo. Al final, propuse una explicación sobre lo que mi cuerpo transviado puede hacer en acción.

Palavras-chave : disidencia sexual; disidencia de género; educación y psicoanálisis; conocimiento inconsciente.

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