Resumo

LOPES, Lucas Eduardo Souza Assunção  e  DINIZ, Margareth. L’enseignement (trans)mission des corps transviados à partir du système sexe-genre. Estilos clin. [online]. 2025, vol.30, n.1, pp.18-34.  Epub 23-Jan-2026. ISSN 1415-7128.  https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30i1p18-34.

Sur la base de la question de savoir si un corps transviado peut enseigner, née d'une expérimentation onirique, un espace a été proposé pour une « conversation » avec des enseignants des établissements d'enseignement supérieur de l'État de Minas Gerais., dissidents du système sexe-genre, afin d'interroger le rapport avec le savoir et le « style » d'enseignement de ces gens . Plus tard, il a été possible de constater les répercussions des expériences d’enseignement dans leurs pratiques ; les croisements de connaissances inconscientes ; et le consentement à l'incidence de la sexualité et du genre dans leur travail, à travers l'émergence d'un « style » propre à l'enseignement, qui s'avère étroitement lié à la possibilité de se nommer. En fin de compte, j'ai proposé une élaboration sur ce que mon corps transviado peut faire en action.

Palavras-chave : dissidence sexuelle; dissidence de genre; éducation et psychanalyse; connaissance inconsciente.

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