SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.9 número2A atenção pública à saúde e a constituição simbólica do Sistema Único de Saúde: representações socioprofissionaisA zona muda das representações sociais sobre o portador de HIV/AIDS: elementos normativos e contranormativos do pensamento social índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

artigo

Indicadores

Compartilhar


Psicologia: teoria e prática

versão impressa ISSN 1516-3687

Resumo

FIGUEIRA, Ana Paula Couceiro. Las orientaciones metodologicas de los profesores: relacion entre las dimensiones de la practica y la percepcion de los resultados. Psicol. teor. prat. [online]. 2007, vol.9, n.2, pp.47-72. ISSN 1516-3687.

Se pretende divulgar parte de los resultados obtenidos en una investigación realizada con profesores de tres áreas de enseñanza (portugués, matemática y lengua extranjera, el Inglés), de dos ciclos de enseñanza (3er Ciclo de la Enseñanza Primaria y Enseñanza Secundaria), en diferentes fases de la carrera, de la Región Centro. El objetivo principal fue el análisis de sus epistemologías alrededor de toda la actividad docente: de las concepciones a la percepción de los resultados de sus acciones. En este contexto serán trabajados solamente los dados reveladores de las irregularidades, al nivel de las orientaciones epistemológicas, entre las diversas dimensiones de la práctica educativa, o acciones propiamente dichas (preparaciones, interacciones, evaluaciones, remediaciones y autorreflexión) y la percepción de los resultados.

Palavras-chave : Orientaciones metodológicas; Epistemologías; Proceso enseñanza-aprendizaje; Práctica educativa.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons