Resumo

LUCCHESE, Vanessa Cirolini; CAS, Andressa Rocha Da  e  VASCONCELLOS, Silvio José Lemos. Intolerância à incerteza em estudantes durante a pandemia de Covid-19: scoping review. Psicol. teor. prat. [online]. 2023, vol.25, n.2, ePTPPE15294.  Epub 10-Mar-2023. ISSN 1516-3687.  https://doi.org/10.5935/1980-6906/eptppe15294.pt.

Compreende-se que o fator intolerância à incerteza é um constructo que implica na dificuldade do indivíduo em lidar com contextos imprevistos. A literatura indica que a intolerância à incerteza pode apresentar impacto negativo ao bem-estar, principalmente quando se está vivenciando um contexto inesperado, como a pandemia de Covid-19. Nessa perspectiva, o objetivo deste estudo foi realizar uma sinopse sobre o que foi estudado sobre a intolerância à incerteza em estudantes do ensino superior durante o contexto de pandemia de Covid-19 por meio de uma scoping review. A coleta foi realizada nas bases de dados Em-base, MEDLINE/PubMed, Web of Science, PsychInfo e CINAHL com descritores em inglês. A partir da aplicação dos critérios de elegibilidade, realizada por dois juízes, selecionou-se um total de nove estudos. Os três tópicos principais de pesquisa dos estudos analisados foram a relação da intolerância à incerteza com 1. características envolvendo saúde mental, 2. medo, e 3. atividades acadêmicas e aspectos de carreira. A maioria dos estudos evidenciou a falta de tolerância à incerteza como elemento preditor para fatores prejudiciais. Além disso, verificou-se que não foram efetuadas intervenções direcionadas ao constructo nos estudos. A presente revisão destaca a habilidade de tolerar a incerteza como um componente relevante de ser avaliado em estudantes e a importância na realização de intervenções psicológicas direcionadas à intolerância à incerteza em contextos precários.

Palavras-chave : incerteza; Covid-19; estudantes; psicologia; saúde mental.

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