Resumo

PORTELA, Daniele do Nascimento; POLLO, Tatiana Cury; MENDES, Flávia Aparecida  e  OLIVEIRA, Daniela Carine Ramires de. ADAPTACIÓN TRANSCULTURAL DEL CUESTIONARIO SOBRE EL ENTORNO DE LITERACIA FAMILIAR PARA BRASIL (HOME LITERACY ENVIRONMENT QUESTIONNAIRE). Psicol. teor. prat. [online]. 2025, vol.27, n.1, ePTPPA16272.  Epub 23-Fev-2026. ISSN 1516-3687.  https://doi.org/10.5935/1980-6906/eptppa16272.en.

originales y estudio piloto. En el estudio piloto participaron 32 madres de niños de aproximadamente cuatro a seis años de edad y de diferentes niveles socioculturales. El estudio piloto demostró que los participantes no tuvieron dificultades para completar el cuestionario y, además de las etapas de adaptación del instrumento, también se evaluaron las características sociodemográficas de las familias. Se llevaron a cabo análisis preliminares para comprender cómo los factores familiares relacionados con el nivel socioeconómico se correlacionaban con las medidas del instrumento de alfabetización familiar. Los resultados de este análisis fueron consistentes con los encontrados en la literatura. En otras palabras, cuanto mayor es el nivel educativo de la madre, mayor es el ingreso familiar mensual y mayores puntuaciones en las dimensiones de alfabetización familiar presentadas en el cuestionario. Al final del estudio, tradujimos y adaptamos un instrumento que tiene equivalencia semántica y cultural con el original, lenguaje claro, buenas propiedades psicométricas y adaptado al contexto brasileño.

Palavras-chave : Alfabetización; Aprendizaje; Niño; Lectura; Encuestas y Cuestionarios.

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