Resumo

PORTELA, Daniele do Nascimento; POLLO, Tatiana Cury; MENDES, Flávia Aparecida  e  OLIVEIRA, Daniela Carine Ramires de. Adaptação Transcultural do Questionário de Ambiente de Literacia Familiar para o Brasil (Home Literacy Environment Questionnaire). Psicol. teor. prat. [online]. 2025, vol.27, n.1, ePTPPA16272.  Epub 23-Fev-2026. ISSN 1516-3687.  https://doi.org/10.5935/1980-6906/eptppa16272.pt.

Literacia familiar (ou home literacy) consiste em práticas realizadas no ambiente familiar que favorecem a aprendizagem infantil. No Brasil, pesquisas relacionadas a esse tema ainda são escassas, e os instrumentos de medida para o construto, quase inexistentes. O presente estudo tem como objetivo realizar a adaptação transcultural do questionário Home Literacy Environment Questionnaire (Buvaneswari & Padakannaya, 2017) para o português e o contexto brasileiro. Foram realizadas seis etapas neste procedimento: tradução do instrumento de origem, síntese das versões, avaliação por especialistas, avaliação pelo público-alvo, tradução reversa e aprovação pelos autores originais e estudo-piloto. No estudo-piloto, participaram 32 mães de crianças entre 4 e 6 anos de idade e de diferentes níveis socioculturais. O estudo-piloto demonstrou que os participantes não tiveram dificuldades em preencher o questionário. Complementarmente às etapas de adaptação do instrumento, avaliamos também as características sociodemográficas das famílias. Análises preliminares foram realizadas para entender como fatores familiares relacionados com o nível socioeconômico se correlacionaram com as medidas do instrumento de literacia familiar. Os resultados dessa análise foram consistentes com os encontrados na literatura. Ou seja, quanto maior a escolaridade materna, maior a renda familiar mensal e escores mais elevados nas dimensões de literacia familiar apresentadas no questionário. Ao final do estudo, realizamos a tradução e adaptação, um instrumento que tem equivalência semântica e cultural com a original, linguagem clara, boas propriedades psicométricas e adaptado ao contexto brasileiro.

Palavras-chave : alfabetização; aprendizagem; criança; leitura; levantamentos e questionários.

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