Resumo

KLEINSCHMIDT, Marina et al. EFECTIVIDAD DE LAS INTERVENCIONES PARA LA DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. Psicol. teor. prat. [online]. 2025, vol.27, n.1, ePTPCP16696.  Epub 06-Fev-2026. ISSN 1516-3687.  https://doi.org/10.5935/1980-6906/eptpcp16696.en.

Este estudio aborda la creciente crisis de depresión en jóvenes, con una notable prevalencia en estudiantes universitarios que no reciben un tratamiento adecuado. Con esto en mente, el objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de las intervenciones en salud mental centradas en mejorar la depresión en estudiantes universitarios. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura para identificar investigaciones que evalúan estos tratamientos en las bases de datos de Web of Science, Scopus, PubMed, PsycInfo y Scielo, en el período de 2018 a 2023. Se incluyeron 13 artículos con investigaciones realizadas en diversos países, con un total de 939 participantes, con una edad media homogénea de 19,7 ± 2,98 a 24,21 ± 5,21. El 61,5% de las intervenciones siguieron enfoques derivados de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), el 77% se llevaron a cabo en formato presencial y el 53% fueron en grupo. Todas las intervenciones demostraron eficacia mediante la significancia estadística “p”, considerando p < 0,05, comparando grupos de tratamiento y control. Aunque el pequeño tamaño de las muestras puede limitar la generalización, los resultados sugieren recomendar estas intervenciones. Se deben realizar más estudios considerando las limitaciones identificadas y la diversidad cultural, además de dirigirse a la implementación de intervenciones a largo plazo.

Palavras-chave : depresión; estudiantes universitarios; intervenciones en salud mental; revisión sistemática; eficacia.

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