Resumo

MELO, DANIELLY SPÓSITO PESSOA DE et al. UNIVERSITÁRIOS/AS COM DEFICIÊNCIA E AULAS REMOTAS: VIVÊNCIAS DE APRENDIZAGEM. Rev. psicol. polít. [online]. 2024, vol.24, e24117.  Epub 23-Ago-2024. ISSN 2175-1390.  https://doi.org/10.5935/2175-1390.v24e24117.

O trabalho aqui apresentado foi desenvolvido por cursistas da segunda edição do Curso de Letramento Acadêmico para pessoas com deficiência, promovido pelo Núcleo de Acessibilidade de uma Universidade Federal, em 2021. Apoiado, principalmente, pelo debate acerca das dimensões da acessibilidade, construído por Romeu Kazumi Sassaki (2009), esta produção promove espaço para que pessoas com deficiência relatem suas experiências universitárias durante o período de pandemia da Covid-19. Nesta escrita conjunta, pessoas com deficiência protagonizam suas narrativas, apresentando barreiras comuns no cotidiano de suas vidas e transgridem com a invisibilidade que politicamente as colocam no lugar de simples pessoas pesquisadas.

Palavras-chave : Acessibilidade; Barreiras; Pessoas com deficiência; Pandemia; Experiências universitárias.

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