Resumo

FACIN, ISABELLA DE OLIVEIRA; AMARAL, GABRIEL FILIPE DUARTE  e  LEITE, LUCIA PEREIRA. Posiciones de estudiantes brasileños de universidades públicas sobre conceptos normativos relacionados con la discapacidad. Rev. psicol. polít. [online]. 2024, vol.24, e24505.  Epub 23-Ago-2024. ISSN 2175-1390.  https://doi.org/10.5935/2175-1390.v24e24505.

Buscamos investigar el concepto actual de discapacidad circulante entre estudiantes universitarios, ya que su análisis es fundamental para la construcción de ámbitos sociales menos excluyentes, a través de un formulario en línea que contiene un cuestionario sociodemográfico y la Escala Intercultural de Concepciones de Discapacidad (EICD) a estudiantes de Universidades públicas brasileñas de las cinco regiones del país. Se obtuvieron 1.568 respuestas y los datos fueron tratados estadísticamente. En el universo investigado, los grupos presentan mayor o menor tendencia a estar de acuerdo con afirmaciones de las concepciones Social y Biológica, y en desacuerdo con los de la concepción Metafísica. Los hallazgos muestran indicaciones para la acción de la Psicología con los futuros profesionales, contribuyendo para un análisis más crítico de la discapacidad, promoviendo el reconocimiento de la diversidad humana y rompiendo con los estándares normativos que conciben diferentes cuerpos como disfuncionales o incapaces, ya sea por razones conductuales, sensoriales o físicas.

Palavras-chave : Diseño; Escala; Discapacidad; Educación Superior; Psicología.

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