Abstract

VAZ, RODRIGO OLIVEIRA FEITOSA. Educación lisiada: maratoné esta temporada. Rev. psicol. polít. [online]. 2024, vol.24, e24517.  Epub Aug 23, 2024. ISSN 2175-1390.  https://doi.org/10.5935/2175-1390.v24e24517.

A partir de pensadoras feministas negras como bell hooks, Patrícia Hill Collins y Grada Kilomba, elaboro situaciones problemáticas vividas en contextos educativos: marcas que quedaron escritas en mi cuerpo con discapacidad, como queer no binario, del Noreste de Brasil. Como implementación metodológica, se parte del análisis las problematizaciones de Favero (2020) al analizar el no marcar de quienes “investigan el dolor ajeno”. Al denunciar este hecho, Sandra Harding (1993) también radicaliza la intervención en la investigación, señalando la superposición directa entre la “realidad de quienes investigan” y la llamada “realidad investigada”. Esta vez utilizaremos estudios queer y crip como herramientas de análisis.

Keywords : Educación crip; Escritos situados; Narrativas episódicas.

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