Resumo

ROAMA-ALVES, Rauni Jandé et al. Teste para Identificação de Sinais de Dislexia: efeitos de variáveis desenvolvimentais. Aval. psicol. [online]. 2019, vol.18, n.3, pp.219-228. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2019.1803.15604.01.

Este estudo objetivou verificar efeitos das variáveis desenvolvimentais de idade, ano escolar e gênero no desempenho do Teste para Identificação de Sinais de Dislexia (TISD). Especificamente, a partir da análise das duas primeiras, buscou-se também averiguar evidências de validade desse instrumento baseadas em variáveis externas. Participaram 515 crianças, selecionadas aleatoriamente, com idades entre seis e 13 anos (M = 8,46; DP = 1,52) e 52% pertencentes ao gênero masculino. Por meio da análise univariada da variância, foram encontrados somente efeitos das variáveis idade e ano escolar. Observou-se que o TISD foi capaz de diferenciar grupos de seis, sete e oito anos e também os anos escolares do primeiro ao quarto ano. A partir desses resultados, foi possível adicionar evidências positivas de validade para o instrumento, de modo a motivar a condução de outros estudos de investigação de suas qualidades psicométricas.

Palavras-chave : dislexia; transtornos de aprendizagem; psicometria; validade; neuropsicologia.

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