Abstract

VIEIRA-SANTOS, Joene; PRETTE, Almir Del; PRETTE, Zilda Aparecida Pereira Del  and  ALMEIDA, Leandro Silva. Evidencias de validez basadas en la estructura interna de la IHSE-PU-Alumno. Aval. psicol. [online]. 2023, vol.22, n.2, pp.111-124.  Epub Aug 23, 2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2023.2202.19668.01.

El Inventario de Habilidades Sociales Educativas del Profesor Universitario – Versión Alumno (IHSE-PU- Alumno) evalúa las habilidades sociales educativas (HSE) de los docentes universitarios desde la perspectiva de sus estudiantes. Este estudio examinó las evidencias de validez del instrumento con base en su estructura interna. El análisis de las respuestas de 1406 estudiantes indicó una estructura jerárquica compuesta por cinco dimensiones de primer orden: Aprobar y valorar los comportamientos de los estudiantes (AVC, 13 ítems), Exhibir, explicar y evaluar interactivamente (EEE, 11 ítems), Cultivar el afecto, el apoyo y el buen humor (AAH, 10 ítems), Desaprobar el comportamiento indeseable de los estudiantes (DCI, 9 ítems) y Guiar las actividades (GAc, 6 ítems) junto con un componente de segundo orden denominado HSE. Los índices demuestran un ajuste adecuado para la solución de cinco dimensiones de primer orden (χ2=3645.23, p<0,001, df=941, χ2ajustado=3.87, RMSR=0.03) y para el modelo jerárquico (GoF=.803).

Keywords : habilidades sociales educativas; Educación Superior; desempeño docente; modelo compósito.

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