Resumo

BITTENCOURT, Isabella Goulart  e  MENEZES, Marina. Medidas de Avaliação de Treinamentos de Habilidades Sociais com Crianças: revisão integrativa. Aval. psicol. [online]. 2023, vol.22, n.2, pp.143-153.  Epub 09-Set-2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2023.2202.21058.04.

Com o objetivo de identificar as técnicas e os instrumentos utilizados para avaliar treinamentos de habilidades sociais em grupo com crianças de 6 a 12 anos, com desenvolvimento típico ou atípico nos contextos brasileiro e internacional, foi realizada uma revisão integrativa da literatura a partir da seleção de 37 estudos conforme os critérios de elegibilidade adotados. Identificou-se, na maioria das pesquisas, o predomínio de técnicas quantitativas e a prevalência de medidas padronizadas para avaliar treinamentos, aspecto que corrobora a metodologia adotada em pesquisas quasi-experimentais e experimentais. Também foi observado que as técnicas utilizadas para avaliação dos treinamentos foram aplicadas predominantemente com as crianças participantes da intervenção, conferindo protagonismo a elas nesse tipo de investigação. Discute-se a contribuição de técnicas qualitativas em pesquisas aplicadas e a dicotomia entre as abordagens quantitativa e qualitativa, propondo métodos mistos de investigação.

Palavras-chave : avaliação psicológica; desenvolvimento infantil; treinamento de habilidades sociais.

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