Resumo

FARIAS, Rebeca Vinagre; GOUVEIA, Valdiney Veloso  e  ALMEIDA, Leandro da Silva. Identidad profesional en Seguridad Pública: Pruebas Psicométricas de la Adecuación de la Escala Trifactorial de Identidad Social. Aval. psicol. [online]. 2024, vol.23, n.1, pp.1-12.  Epub 02-Dez-2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2024.2301.20911.01.

El objetivo de esta investigación fue evaluar la calidad psicométrica de tres instrumentos, siendo: cuestionario de percepciones académicas, versión de expectativas, cuestionario de adaptación a la educación superior y escala de implicación académica, analizando los constructos de expectativa, adaptación e implicación académica de estudiantes del 1.er año de educación superior brasileña. Se utilizaron diferentes muestras de estudiantes para analizar la validez y precisión de cada instrumento. Los resultados del análisis factorial confirmatorio confirman buenos índices de ajuste de los instrumentos a la estructura dimensional original, sugiriendo en algunos casos mejores índices de validez si se eliminan algunos ítems, como en los factores de la escala de implicación. Los índices de confiabilidad de los factores también mostraron estar por encima de los parámetros predichos en la literatura. Los resultados contribuyen al avance científico en el campo de la evaluación psicológica, pues recogieron evidencias de validez a partir de la estructura interna de tres instrumentos orientados a la trayectoria académica en la educación superior.

Palavras-chave : educación superior; expectativas; adaptación; implicación; estudiantes de ler año.

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