Resumo

FARIAS, Rebeca Vinagre; GOUVEIA, Valdiney Veloso  e  ALMEIDA, Leandro da Silva. Propriedades Psicométricas de Instrumentos da Trajetória Acadêmica de Estudantes da Educação Superior. Aval. psicol. [online]. 2024, vol.23, n.1, pp.1-12.  Epub 02-Dez-2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2024.2301.20911.01.

O objetivo desta pesquisa foi avaliar a qualidade psicométrica de três instrumentos, sendo: Questionário de Percepções Acadêmicas, versão expectativas, Questionário de Adaptação ao Ensino Superior e Escala de Envolvimento Acadêmico, analisando os construtos de expectativa, adaptação e envolvimento acadêmicos de estudantes do 1º ano da educação superior brasileira. Diferentes amostras de estudantes foram utilizadas para análise da validade e precisão de cada instrumento. Os resultados da análise fatorial confirmatória confirmam bons índices de ajuste dos instrumentos à estrutura dimensional original, sugerindo em alguns casos melhores índices de validade se alguns itens forem eliminados, como nos fatores da escala de envolvimento. Os índices de fidedignidade dos fatores também se mostraram acima dos parâmetros previstos na literatura. Os resultados contribuem para o avanço científico na área de avaliação psicológica, pois reuniu evidências de validade baseada na estrutura interna de três instrumentos voltados para a avaliação da trajetória acadêmica na educação superior.

Palavras-chave : ensino superior; expectativas; adaptação; envolvimento; estudantes do 1º ano.

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