Resumo

SOARES, Adriana Benevides et al. Desempeño en Educación Básica II y Secundaria: Relaciones entre Habilidades Socioemocionales, Pertenencia Escolar, Violencia e Indicadores Socioeconómicos. Aval. psicol. [online]. 2024, vol.23, n.3, pp.306-316.  Epub 02-Dez-2024. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2024.2303.05.

El objetivo del estudio fue observar las variables socioeconómicas de la escuela, las características socioeconómicas del estudiante, el género, las habilidades socioemocionales, la pertenencia escolar y la indisciplina y comprender el poder explicativo de estas variables en el desempeño en lengua portuguesa y matemáticas en el 5º y 9º años y 3º serie. Se puso a disposición una base de datos y se incluyeron 14.601 encuestados en el análisis de datos, que se realizó mediante estadística descriptiva, evaluación de normalidad y modelado de ecuaciones estructurales. Se utilizaron SENNA y 18REST-2. Se probaron tres modelos, siendo el segundo el que mostró mejores índices de ajuste. Los principales resultados resaltaron las relaciones entre el desempeño, el nivel socioeconómico, la curiosidad por aprender, la pertenencia escolar y la indisciplina. El estudio brinda orientación para pensar políticas públicas capaces de fomentar el interés de los estudiantes por buscar la equidad entre géneros, considerando aspectos socioeconómicos del entorno escolar y familiar.

Palavras-chave : competencia; habilidades socioemocionales; pertenencia a la escuela; indisciplina; indicadores socioeconómicos..

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