Resumo

FRANCO, Aline Fonseca; MURGO, Camélia Santina  e  COSTA FILHO, José de Oliveira. Bienestar Docente: Una Revisión del Alcance de los Factores Determinantes Personales. Aval. psicol. [online]. 2025, vol.24, e23738.  Epub 09-Jun-2025. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2025.24.e23738.

La búsqueda del bienestar docente pasa por la comprensión de la interacción subjetiva entre los profesores y su trabajo y, en este sentido, el estudio tuvo como objetivo mapear la literatura para identificar qué factores personales están involucrados en el bienestar docente y sus implicaciones para la enseñanza. Se realizó una revisión exploratoria utilizando las siguientes bases de datos: Biblioteca Virtual de Salud (BVS), Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD); Portal de Publicaciones Periódicas CAPES y Education Resources Information Centre (ERIC), con los descriptores “bienestar” y “profesor” o “well-being” y “teacher” en inglés, español y portugués y de 2011 a 2021. Se eligieron 15 estudios para el análisis. Los resultados mostraron que la autoeficacia, la resiliencia, el autoconcepto, la regulación emocional y el afrontamiento actúan como factores protectores, mediadores o predictores del bienestar. El bienestar se asoció con la motivación, el rendimiento y la creación de relaciones positivas en el trabajo. El estudio proporciona apoyo a las acciones para desarrollar el bienestar docente y a futuras investigaciones.

Palavras-chave : bienestar; profesor; subjetividad..

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