Resumo

FRANCO, Aline Fonseca; MURGO, Camélia Santina  e  COSTA FILHO, José de Oliveira. Bem-estar Docente: Uma Revisão de Escopo sobre Fatores Pessoais Determinantes. Aval. psicol. [online]. 2025, vol.24, e23738.  Epub 09-Jun-2025. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2025.24.e23738.

A busca pelo bem-estar docente perpassa a compreensão da interação subjetiva do professor com seu trabalho e, nesse sentido, o estudo objetivou mapear a literatura para identificar quais fatores pessoais estão envolvidos no bem-estar do professor e suas implicações na ação docente. Realizou-se uma revisão de escopo, utilizando-se das bases: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD); Portal de Periódicos CAPES e Education Resources Information Center (ERIC), com os descritores “bem-estar” e “professor” ou “bem-estar” e “docente” nos idiomas inglês, espanhol e português e período 2011 a 2021. Quinze estudos foram eleitos para análise. Os resultados demonstraram que a autoeficácia, resiliência, autoconceito, regulação emocional e coping agem como fatores de proteção, mediação ou predição do bem-estar. O bem-estar associou-se à motivação, desempenho e criação de relacionamentos positivos no trabalho. O estudo fornece subsídios para ações de desenvolvimento do bem-estar docente e pesquisas futuras.

Palavras-chave : bem-estar; professor; subjetividade..

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