Resumo

SILVA, Marcos Antônio Shreder da; KRISTENSEN, Christian Haag  e  MACHADO, Wagner de Lara. Propiedades psicométricas de la KADDS-Br y validación para el portugués brasileño. Aval. psicol. [online]. 2025, vol.24, e23338.  Epub 09-Jun-2025. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2025.24.e23338.

Los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se observan comúnmente en niños en edad escolar, y el conocimiento de los maestros sobre el trastorno es importante para el manejo de los niños con TDAH. El objetivo de este estudio fue investigar las propiedades psicométricas de la versión brasileña de la Escala de Conocimiento de los Trastornos por Déficit de Atención (KADDS-Br). Después de aplicar el KADDS-Br a 202 profesores de 18 municipios de Rondônia, se realizó un análisis factorial confirmatorio utilizando el método de estimación de Mínimos Cuadrados Ponderados Diagonalmente (DWLS) robusto, con correlaciones policóricas. El análisis se realizó dos veces excluyendo 6 ítems, los 33 ítems restantes tenían cargas factoriales que iban de 0,33 a 0,87. Se reestimaron los índices de ajuste, CFI=0,954, TLI=0,951, RMSEA=0,039, en una solución de tres factores. El KADDS-Br correspondió al modelo teórico esperado, siendo el modelo de tres factores el que mejor ajuste tuvo para características generales-síntomas y diagnóstico (0,959), tratamiento-síntomas y diagnóstico (0,932), tratamiento-características generales (0,847).

Palavras-chave : TDAH; Psicometría; Análisis; Validez; Confiabilidad..

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