Resumo

SILVA, Marcos Antônio Shreder da; KRISTENSEN, Christian Haag  e  MACHADO, Wagner de Lara. Propriedades psicométricas da KADDS-Br e validação para o português brasileiro. Aval. psicol. [online]. 2025, vol.24, e23338.  Epub 09-Jun-2025. ISSN 1677-0471.  https://doi.org/10.15689/ap.2025.24.e23338.

Os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) evidenciam-se comumente em crianças em idade escolar, sendo o conhecimento dos professores sobre o transtorno importante para o manejo das crianças com TDAH. O objetivo deste estudo foi investigar propriedades psicométricas da versão brasileira da Knowledge of Attention Deficit Disorders Scale (KADDS-Br). Após a aplicação da KADDS-Br em 202 professores de 18 municípios de Rondônia, foi conduzida análise fatorial confirmatória pelo método de estimação Diagonally Weighted Least Squares (DWLS) robusto, com correlações policóricas. A análise foi realizada duas vezes com exclusão de 6 itens, os 33 itens restantes tiveram cargas fatoriais variando entre 0,33 a 0,87. Os índices de ajuste foram reestimados, CFI=0,954, TLI=0,951, RMSEA=0,039, em uma solução de três fatores. A KADDS-Br correspondeu à expectativa teórica, sendo o modelo de três fatores aquele com melhor ajuste para características gerais-sintomas e diagnósticos (0,959), tratamento-sintomas e diagnóstico (0,932), tratamento-características gerais (0,847).

Palavras-chave : TDAH; psicometria; análise; validade; confiabilidade..

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