Abstract

FIOR, Camila Alves  and  MERCURI, Elizabeth. Involucramiento académico en la educación superior y características de los estudiantes. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2018, vol.19, n.1, pp.85-95. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/1026707/1984-7270/2019v19n1p85.

El involucramiento académico está determinado por diversas variables y es un predictor del aprendizaje, desarrollo y permanencia del estudiante en la educación superior. El objetivo de este estudio es analizar las diferencias con relación al involucramiento académico, teniendo en cuenta variables personales del estudiante. Los datos recolectados a través de la Escala de Involucramiento Académico con mil universitarios matriculados en una institución confesional fueron analizados por medio de la estadística multivariada. Se destaca la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre el involucramiento académico con las actividades obligatorias y con las no obligatorias en función de características personales de los estudiantes. Se reafirma el dinamismo del involucramiento y la importancia de conocer sus características para la planificación institucional.

Keywords : Características del estudiante; involucramiento; educación superior; estudiantes universitarios.

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