Resumen

MELO-SILVA, Lucy Leal; LASSSANCE, Maria Célia Pacheco; OLIVEIRA, Marina Cardoso de  y  BARROS, Leonardo de Oliveira. Competencias para la orientación profesional y vocacional en Brasil: autoevaluación y relevancia. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2023, vol.24, n.2, pp.279-293.  Epub 25-Oct-2024. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/10.26707/1984-7270/2023v24n0214.

Este estudio tuvo como objetivo identificar cómo los profesionales de carrera brasileños autoevalúan su desempeño en relación con un conjunto de competencias, así como la forma en que perciben la relevancia de cada competencia para su práctica. Participaron 74 profesionales de carrera que respondieron a un cuestionario sobre autoevaluación y relevancia para una lista de competencias básicas (exigidas a todos los profesionales) y especializadas (para contextos específicos). Los datos se sometieron a estadística descriptiva e inferencial. Los resultados muestran diferencias significativas entre las medias emparejadas, lo que indica una mayor percepción de la relevancia de las competencias que del grado de habilidad desarrollado tanto para las competencias básicas como para las especializadas. Además, los especialistas en carreras profesionales mostraron un mayor nivel de competencias que los mentores y los orientadores profesionales.

Palabras clave : competencia; competencias profesionales; orientación vocacional; asesoramiento profesional.

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