Abstract

MATOS, Fabíola Rodrigues  and  ANDRADE, Alexsandro Luiz De. Burnout en estudiantes: Adaptación brasileña del inventario Oldenburg Burnout Inventory – Student Version. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2024, vol.25, n.1, pp.53-65.  Epub Sep 06, 2024. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/10.26707/1984-7270/2024v25n0106.

Estudiantes que aspiran ingresar a la educación superior pueden enfrentar presiones en diferentes contextos, que puede conducir a un período estresante e incluso repugnante. El objetivo de este artículo fue buscar evidencia de validez y precisión del Oldenburg Burnout Inventory – Student Version (OLBI-S) en el contexto brasileño. Participaron 2016 estudiantes, 79,1% mujeres, edad promedio 18,7 (DE = 3,16), de todas regiones de Brasil. Resultados indicaron que el instrumento presenté indicadores de validez y confiabilidad para estructura bidimensional (agotamiento y desvinculación). Se presenta evidencia convergente del constructo con medidas de ansiedad, depresión, estrés, afectos negativos y positivos. Se discuten las dimensiones teóricas y prácticas del uso del instrumento, así como las implicaciones para la intervención en salud en el contexto de los estudios.

Keywords : Estrés ocupacional; Estudiantes; Educación universitaria; Psicometria.

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