Abstract

MATOS, Fabíola Rodrigues  and  ANDRADE, Alexsandro Luiz De. Burnout em estudantes: Adaptação Brasileira do Oldenburg Burnout Inventory – Student Version. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2024, vol.25, n.1, pp.53-65.  Epub Sep 06, 2024. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/10.26707/1984-7270/2024v25n0106.

Os estudantes que visam ingressar no ensino superior podem enfrentar pressão em diversos contextos, o que ocasiona um período estressante e até mesmo adoecedor. O objetivo deste artigo foi buscar evidências de validade e precisão para o Oldenburg Burnout Inventory – Student Version (OLBI-S) no contexto brasileiro. Participaram 2016 estudantes, sendo 79,1% mulheres, idade média de 18,7 (DP = 3,16), provenientes de todas as regiões do Brasil. Os resultados indicaram que o instrumento apresentou indicadores de validade e confiabilidade para estrutura bidimensional (exaustão e desengajamento). Evidências convergentes do construto são apresentadas com medidas de ansiedade, depressão, estresse, afetos negativos e positivos. Discutem-se dimensões teóricas e práticas do uso do instrumento, bem como implicações para intervenção de saúde no contexto dos estudos.

Keywords : Estresse Ocupacional; Estudantes; Ensino Superior; Psicometria.

        · abstract in English | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )