Abstract

SOUZA, Andressa Pereira de; MURGO, Camélia Santina; BARROS, Leonardo de Oliveira  and  PORTO, Thiago Iamada. Adaptación académica: asociaciones con la autoeficacia y el período del adulto emergente. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2024, vol.25, n.1, pp.79-90.  Epub Sep 06, 2024. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/10.26707/1984-7270/2024v25n0108.

El estudio pretendia verificar las posibles asociaciones entre Adaptación Académica, Adultez Emergente y Autoeficacia en estudiantes universitarios. Participaron 186 estudiantes de entre 18 y 29 anos. Se aplicaron un cuestionario demográfico, el Cuestionario de Experiencias Académicas (versión corta), el Inventario de Dimensiones de la Adultez Emergente y la Escala de Autoeficacia para la Educación Superior. Los resultados indicaron correlaciones significativas entre los constructos y la edad de los participantes. Los análisis de regresión lineal mostraron que las dimensiones de la adultez emergente y la autoeficacia para la educación superior son predictores de la adaptación académica. Se concluye que los aspectos del desarrollo y la creencia en la propia capacidad para gestionar la vida académica son factores que facilitan la adaptación a la ensenanza superior.

Keywords : Adultos; Desarrollo humano; Ensenanza superior.

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