Abstract

RODRIGUES, Jéssica Pierazzo de Oliveira; MELO-SILVA, Lucy Leal; LESSA, João Paulo Araújo  and  DAVID, Vinicius Fraize. Competencias socioemocionales y proyecto de vida en estudiantes de secundaria. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2025, vol.26, n.1, pp.5-16.  Epub July 11, 2025. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/10.26707/1984-7270/2025v26n0101.

El siglo XXI requiere diversas habilidades para enfrentar desafíos complejos. Este estudio tuvo como objetivo identificar las relaciones entre las habilidades socioemocionales y los proyectos de vida. Muestra compuesta por 468 estudiantes de escuelas secundarias públicas (14-19 años). Se utilizaron: Cuestionario Sociodemográfico, Instrumento de Evaluación Socioemocional y Escala de Proyecto de Vida. Se realizaron análisis de correlación entre variables y se evaluaron las posibles relaciones entre las variables socioemocionales y los puntajes del proyecto de vida moderados por año escolar y género. Los resultados muestran que todas las dimensiones de Senna están relacionadas con las dimensiones de EPV, excepto Amabilidad. La variable Compromiso con otros fue moderada por género, presentándose relación solo para los varones con respecto a Implicación.

Keywords : habilidades socioemocionales; proyecto de vida; estudiantes secundaria.

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