Abstract

VALE, Isabel do  and  TEIXEIRA, Maria Odília. Historias infantiles, estereotipos de género y autoconcepto vocacional infantil: un estudio exploratório. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2025, vol.26, n.2, pp.159-168.  Epub Dec 08, 2025. ISSN 1984-7270.  https://doi.org/10.26707/1984-7270/2025v26n0203.

Este estudio analiza el papel de los personajes en narrativas infantiles divulgadas por los medios de comunicación en la construcción de autoconceptos vocacionales y roles de género. Con enfoque cualitativo, se adaptó para niños “Mi Historia de Carrera” (Life Design), para explorar las relaciones entre el sexo del niño, el de los personajes preferidos, características atribuidas a estos, aspiraciones profesionales y creencias de autoeficacia académica de siete niños de primaria. El análisis temático reveló patrones consistentes con estereotipos de género, especialmente en STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) y HEED (Health care, Elementary Education, Domestic roles), vinculados socialmente a los géneros masculino y femenino. El estudio aclara el papel del aprendizaje vicario en el autoconcepto vocacional y discute sus implicaciones educativas.

Keywords : estereotipos de género; autoeficacia académica; aspiraciones profesionales; personajes de narrativa infantil; infancia.

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