Resumo

PAGE, Julia Ovidio; PAVELTCHUK, Fernanda de Oliveira  e  CARVALHO, Marcele Regine de. Conceitualização cognitiva culturalmente competente: Uma articulação com a teoria bioecológica do desenvolvimento. Rev. bras.ter. cogn. [online]. 2024, vol.20, e20240413.  Epub 02-Dez-2024. ISSN 1808-5687.  https://doi.org/10.5935/1808-5687.20240413.

A competência multicultural (CM) considera a relevância da compreensão das influências sociais e culturais nas crenças e nos comportamentos de saúde dos pacientes, visando propor intervenções adequadas e de qualidade. No campo da psicologia, estudos apontam que grupos minorizados, como minorias raciais, de gênero e de classe social, podem apresentar estressores sociais específicos potencialmente geradores de sofrimento psicológico, sendo fundamental o conhecimento destes para que possa ser desenvolvido um plano de tratamento coerente. Nas terapias cognitivo-comportamentais (TCCs), a conceitualização cognitiva de caso (CCog) é um guia construído pelo psicólogo ao longo do processo terapêutico sobre as hipóteses clínicas de seu paciente. Ao atender indivíduos que fazem parte de grupos minorizados, o psicólogo deve ser capaz de articular o arcabouço teórico-prático da abordagem, incorporando uma visão culturalmente competente sobre o caso. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão narrativa sobre a CM, visando propor direções que possam contribuir para tornar a CCog mais adequada. A partir da articulação da literatura sobre CM, CCog e teoria bioecológica do desenvolvimento, encontrou-se um caminho teórico que sustenta a interlocução dos fatores ambientais e individuais do desenvolvimento e o impacto dos diversos estressores, possibilitando o desenvolvimento de uma prática culturalmente competente.

Palavras-chave : Terapia cognitivo-comportamental; Competência cultural; Psicologia.

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